[사회과학] 유아교육 - 유아 음악 교육의 실제
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작성일 22-09-17 07:36
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유치원에서 사용하기에 적합한 악기는 크게 리듬악기와 선율악기로 나눌 수 있따 우선 선율 악기로는 실로폰, 멜로디언, 하모니카, 리코더, 피아노 등이 있는데, 실로폰은 피아노에 비해 휴대가 간편하며 스틱을 사용하여 연주가 용이하다는 長點이 있따 한편 리듬악기로는 작은 북, 샌드 블록, 우드블록, 심벌즈, 트라이앵글, 캐스터네츠, 탬버린, 징, 리듬막대, 마라카스 등이 있따
악기 연주 지도의 단계
a) 악기 놀이 : 악기로 놀이하는 시간을 갖는다.
d) 유아의 취미와 재능에 맞는 다양한 노래를 부르는 법을 가르쳐 준다.
e) 노래를 가르치면서 율동을 붙여서는 안 된다
f) 피아노 반주 뿐 아니라 다양한 악기를 사용하여 반주하면 유아들에게 새로운 느낌과
기분으로 노래할 수 있따
g)노래 말은 유아로 하여금 ‘자신이 그 노래의 주인이다’라는 감정을 유발할 수 있도록
유아의 생활과 밀접하여야 한다.
e) 노래를 가르치면서 율동을 붙여서는 안 된다
f) 피아노 반주 뿐 아니라 다양한 악기를 사용하여 반주하면 유아들에게 새로운 느낌과
기분으로 노래할 수 있따
g)노래 말은 유아로 하여금 ‘자신이 그 노래의 주인이다’라는 감정을 유발할 수 있도록
유아의 생활과 밀접하여야 한다. 악기는 유아들이 음색을 발견하는데 결정적인 도움을 주며, 청각 현상에 있어서 자극과 reaction response이라는 과학 현상을 說明(설명) 하고, 선율의 높낮이, 음의 길이, 음악 강약 등의 기본 槪念을 직접 체험하도록 하는데 도움을 준다.
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유아교육 - 유아 음악 교육의 실제
목 차
1. 노래 부르기
2. 악기 다루기
3. 듣기(감상)
4. 음악 만들기(창작)
5. 신체 표현
1.노래 부르기
유아의 노래 부르기 지도를 위한 교사의 역할
a) 노래를 잘 부르는 본보기를 제공한다.
c) 유아에게 맞는 노래를 많이 부르고 연주한다.
c) 유아에게 맞는 노래를 많이 부르고 연주한다.
2. 악기 다루기
악기 연주는...
유아교육 - 유아 음악 교육의 실제
목 차
1. 노래 부르기
2. 악기 다루기
3. 듣기(감상)
4. 음악 만들기(창작)
5. 신체 표현
1.노래 부르기
유아의 노래 부르기 지도를 위한 교사의 역할
a) 노래를 잘 부르는 본보기를 제공한다.
2. 악기 다루기
악기 연주는 유아음악과정에서 매우 중요한 역할을 담당한다.
b) 음감놀이하기 …(省略)
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[사회과학] 유아교육 - 유아 음악 교육의 실제
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레포트/인문사회
다. (알맞은 숨쉬기와 자세, 정확한 노래말 발음,
목구멍을 크게 열고 감정이 넘치게 노래하기)
b) 자발적으로 발성하도록 격려 해준다.
d) 유아의 취미와 재능에 맞는 다양한 노래를 부르는 법을 가르쳐 준다. 악기의 사용은 몸동작의 에너지를 소리의 세계로 발산시키는 기회를 부여함으로써 동작과 소리의 발생이 밀접한 관련을 맺고 있음을 몸소 느끼도록 한다. (알맞은 숨쉬기와 자세, 정확한 노래말 발음,
목구멍을 크게 열고 감정이 넘치게 노래하기)
b) 자발적으로 발성하도록 격려 해준다.
