[수학교육] 오스벨의 유의미 학습
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작성일 22-11-09 14:47
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concept(개념)의 학습
● concept(개념)형성
주어진 Task 의 근거가 되는 속성을 귀납적으로 발견하는 과정
● concept(개념)획득
한 학습자가 concept(개념)형성을 완전히 이루었을 때
● 표상적 영상
대상물군의 준거 속성을 망라하는 concept(개념)을 의미
함수와 관련한 concept(개념)의 학습
물통에 물을 받을 때 물이 들어오는 시간(변수x)과 쌓이는 물의 양(변수y)을 통해 함수형성의 초기활동이 일어난다.
다양한 상황을 통…(省略)
오스벨의 유의미 학습에 대한 글이며,요약정리 또는 내용조직 원리, 학습준비원리 등에 관한 글입니다.설명
오스벨의 유의미 학습에 대한 글이며,요약정리 또는 내용조직 원리, 학습준비원리 등에 관한 글입니다.
1) 선행조직자의 원리
2) 점진적 분화의 원리
3) 통합조정원리
4) 요약정리(整理) 또는 내용조직 원리, 학습준비원리
● 유의미 학습
논리적으로 의미 있는 학습Task 가 학습자의 인지구조에 들어있는 관련의미와 관계를 맺는 상태
• 학습자의 머리 속에 이미 존재하고 있는 지식의 구조가 풍부하고 다양하면, 그는 새롭게 요구되는 concept(개념)의 학습에서 교사가 질문하는 核心을 쉽게 그리고 의미 있게 받아들일 것이다.
• 그러나 학습되어지는 지식이 기존지식구조에 관련되지 못할 때 학습자는 암기식(기계적)교육을 한다.[수학교육]오스벨의유의미학습 , [수학교육] 오스벨의 유의미 학습기타레포트 ,
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[수학교육] 오스벨의 유의미 학습
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